國外創(chuàng)客課程研究動態(tài)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，人們的生產(chǎn)、生活方式不斷地發(fā)生改變，創(chuàng)客運動在全球不斷發(fā)展起來。3D打印、Scratch編程等極具創(chuàng)意的產(chǎn)品開始出現(xiàn)在人們的日常生活中，各種創(chuàng)客空間、創(chuàng)客超市、創(chuàng)客社區(qū)層出不窮。隨著創(chuàng)客運動與創(chuàng)客文化在社會各個領(lǐng)域的不斷滲透，創(chuàng)客教育也隨之發(fā)展起來。

美國作為創(chuàng)客教育的發(fā)源地，給全球教育帶來很大影響，自此，創(chuàng)客教育應(yīng)運而生并得到迅猛發(fā)展。由于創(chuàng)客教育是一種新興發(fā)展起來的事物，目前關(guān)于創(chuàng)客教育的定義國內(nèi)外學術(shù)界還沒有統(tǒng)一的界定，但國內(nèi)外對其實際含義的表述大體相同。國外對創(chuàng)客教育進行解釋時，大多使用的是“創(chuàng)客”、“創(chuàng)客運動”等。國外學者更加注重研究創(chuàng)客、創(chuàng)客空間以及圖書館創(chuàng)客空間的創(chuàng)建，國外的相關(guān)文獻中半數(shù)以上的文章都是在研究創(chuàng)客空間的創(chuàng)建。

國外3D打印課程研究動態(tài)

美國人重視3D打印人才的培訓和推廣，在美國，幾乎所有的大、中小學校都開設(shè)有3D打印相關(guān)課程。2013年，在國家相關(guān)文件中，奧巴馬多次強調(diào)3D打印的重要性，并加大對3D打印技術(shù)的投資力度，來推動3D打印產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。此外，3D打印技術(shù)在教育中的應(yīng)用主要分為以下幾種：校內(nèi)開設(shè)試點課程；科技館、圖書館開設(shè)3D打印體驗空間；3D打印技術(shù)入駐創(chuàng)客空間其他國家3D打印創(chuàng)客培養(yǎng)經(jīng)驗。社會機構(gòu)開展體驗課程；結(jié)合現(xiàn)有學科教學、作為教具提高教學效果。

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