“將3d 打印機(jī)引入教室真的像媒體宣稱(chēng)的那樣好嗎？它真的能以有意義的方式幫助學(xué)生嗎

“這種材料對(duì)人體無(wú)害嗎？”

“使用一個(gè)過(guò)程是否存在安全？”

”孩子做手術(shù)危險(xiǎn)嗎? ”

隨著3D打印與教育行業(yè)融合的如火如荼的發(fā)展，我們也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在面對(duì)3D打印等新技術(shù)時(shí)往往采取觀望的態(tài)度，害怕或者不愿意引進(jìn)。3D打印一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)，該技術(shù)最早在20世紀(jì)80年代中期由美國(guó)提出。3D打印建模實(shí)際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置。3D掃描在模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型，后逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，對(duì)傳統(tǒng)的工藝流程、生產(chǎn)線、工廠模式、產(chǎn)業(yè)鏈組合產(chǎn)生深刻影響，是制造業(yè)有代表性的顛覆性技術(shù)。面對(duì)外界的諸多聲音，也鑒于以上老師或家長(zhǎng)的擔(dān)憂和擔(dān)憂，小H推薦一款性價(jià)比高，適合學(xué)校使用的機(jī)器。

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